余惠琴 女 护理学副教授 护理学专业负责人,省级一流专业建设点(护理学)负责人。老年照护课程负责人,主持教育部首批1+X老年照护证书制度试点专业、全国养老服务类示范点,近年获校级教学成果一等奖1项,校级教学成果二等奖1项。
孙立明承担《急危重症护理学》、《外科护理学》等课程理论及实践教学,《急危重症护理学》课程负责人,主持2020年校级金课《应急救护》,主持参与多项课题,发表论文1篇。
孙停瑞,女,中共党员,副教授,护理专业负责人,《老年照护》课程组教师,在线教学服务人员,协助教学设计与实施
陈岚承担《内科护理学》、《健康评估》等课程理论及实践教学,《内科护理学》课程负责人,主持参与多项课题,发表论文1篇。
| 1-1 团队主要成员(含负责人,总人数限5人以内) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 姓名 | 出生年月 | 单位 | 职务 | 职称 | 手机号码 | 电子邮箱 | 承担任务 |
| 1 | 余惠琴 | 1974.11 | 厦门医学院 | 护理系副主任 | 副教授 | 13799287248 | 975947764@qq.com | 课程负责人、主持实验软件开发、教学设计、在线教学服务人员 |
| 2 | 孙立明 | 1976.02 | 厦门医学院 | 教研室主任 | 讲师 | 13600905349 | 595637147@qq.com | 教学设计与实施、在线教学服务人员 |
| 3 | 孙停瑞 | 1985.11 | 厦门医学院 | 专业负责人 | 副教授 | 15960280401 | 1720664366@qq.com | 协助教学设计与实施、在线教学服务人员 |
| 4 | 陈岚 | 1982.7 | 厦门医学院 | 教师 | 讲师 | 13600966834 | 53605869@qq.com | 协助教学设计与实施、在线教学服务人员 |
| 5 | 黄玉敏 | 1981.04 | 天度(厦门)科技股份有限公司 | 工程师 | 13774665695 | 2109621565@qq.com | 软件制作沟通、技术支持人员 | |
| 1-2 团队其他成员 | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 姓名 | 出生年月 | 单位 | 职务 | 承担任务 | |||
| 1 | 吴锦涛 | 1999.01 | 天度(厦门)科技股份 有限公司 | 工程师 | 项目协调、教学课程设计 | |||
| 2 | 杨帆 | 1997.06 | 天度(厦门)科技股份有限公司 | 工程师 | UI设计、技术支持人员 | |||
| 3 | 陈志凯 | 1995.06 | 天度(厦门)科技股份有限公司 | 工程师 | 3D建模、技术支持人员 | |||
| 4 | 张昕光 | 1998.07 | 天度(厦门)科技股份有限公司 | 工程师 | 程序设计、技术支持人员 | |||
| 团队总人数: 7 人 其中高校人员数量: 4 人 企业人员数量:5 人 | ||||||||
| 1-3 团队主要成员教学情况(限500字以内) | ||||||||
| (近5年来承担该实验教学任务情况,以及负责人开展教学研究、学术研究、获 得教学奖励的情况) 课程负责人主持教育部首批1+X老年照护证书制度试点专业、全国养老服务类示范点、省级一流专业建设点(护理学),曾获全国职业院校技能大赛“优秀指导教师奖”,获得第四届中华护理科技奖二等奖,第三完成人;校级教学成果一等奖,第一完成人;校级教学成果二等奖,第一完成人。主编《社区护理学》教材1部。主持2017年福建省中青年科研课题“厦门地区老年人多重用药因素分析与对策研究”,已结题,发表论文1篇。主持2019年福建省职业技术中心课题“1+X老年照护”书证融通护理学专业人才培养模式的改革研究,结题中,发表论文1篇。指导2017年国家级大学生创新创业项目“老年人健康教育平台构建”1项,已结题,发表论文1篇,软件著作权1项。主持2020年《老年照护》校级金课。主持2020年校级横向课题“老年照护交互训练系统开发”,结题中,4项软件著作权申请中。主持2020年横向课题“老年照护线上学习资源建设与应用”,已顺利完成9项生活照料示范视频拍摄制作,结题中。主持2020年横向课题“人口老龄化背景下厦门市长期护理保险制度研究”,已结题,研究报告5万字。主持2020年校级基金课题“慢病老年人的延续护理与辅助疗法的应用研究”,按计划研究中。课程成员孙立明承担《急危重症护理学》、《外科护理学》等课程理论及实践教学,《急危重症护理学》课程负责人,主持2020年校级金课《应急救护》,主持参与多项课题,发表论文1篇。孙停瑞承担《老年照护》等多门课程,《康复护理》课程负责人,获得教育部“1+X老年照护等级证书”师资证及考评员证,主持、参与多项课题。陈岚承担《健康评估》等多门课程,助产学《内科护理学》课程负责人,参与多项课题。 | ||||||||
| 步骤序号 | 步骤目标要求 | 步骤合理用时 | 目标达成度赋分模型 | 步骤满分 | 成绩类型 |
| 1 | 掌握老年人跌倒(坠床)危险因素 | 5分钟 | 每完成一个老人正确评估得15分,回答正确选项得3分,错误一次配对扣3分 | 45 | √● 预习成绩 ● 操作成绩 ● 实验报告 ● 预习成绩 ● 教师评价报告 |
| 2 | 掌握老年人跌倒摔伤情况的判断和正确主要急救处理方法 | 5分钟 | 连接一个选项正确得5分,错误一次扣3分 | 40 | |
| 3 | 掌握老年人跌倒后身体状况,进行特殊伤情的判断 | 5分钟 | 每完成一个选项配对得5分,错误一次配对扣1分 | 15 | |
| 4 | 掌握防跌倒适老化过程中厨房的改造事项 | 5分钟 | 根据所提交的选项结果进行后台判断,选择一项正确得1分,错误扣1分,总分5分。 | 5 | √ 操作成绩 √● 实验报告 √● 预习成绩 √● 教师评价报告 |
| 5 | 掌握防跌倒适老化过程中客厅的改造事项 | 5分钟 | 根据所提交的选项结果进行后台判断,选择一项正确得1分,错误扣1分,总分5分。 | 5 | |
| 6 | 掌握防跌倒适老化过程中卧室的改造事项 | 5分钟 | 根据所提交的选项结果进行后台判断,选择一项正确得1分,错误扣1分,总分5分。 | 5 | |
| 7 | 掌握防跌倒适老化过程中浴室的改造事项 | 5分钟 | 根据所提交的选项结果进行后台判断,选择一项正确得1分,错误扣1分,总分5分。 | 5 | |
| 8 | 掌握常见损伤中股骨颈骨折的问诊事项 | 3分钟 | 根据所选择的选项结果进行后台判断,股骨颈骨折问诊操作中总计5项正确问答,选择一项正确得2分,多选其他项或选择错误项都扣2分,总分10分。 | 10 | |
| 9 | 掌握常见损伤中股骨颈骨折的电话呼救事项 | 2分钟 | 排序出正确的结果得2分,排序错误一次扣除1分,后台自动记录分数情况。 | 2 | |
| 10 | 掌握常见损伤中股骨颈骨折的现场应急救助 | 5分钟 | 根据所操作的选项后台判断,选择一项正确得1分,错误扣1分,总分5分。 | 5 | |
| 11 | 掌握常见损伤中股骨颈骨折的现场救助后的人文关怀 | 3分钟 | 根据所选择的选项结果进行后台判断,股骨颈骨折人文关怀操作中总计7项正确问答,选择一项正确得2分,多选其他项或选择错误项都扣2分,总分14分。 | 14 | |
| 12 | 掌握常见损伤中桡骨下端骨折的现场救助 | 5分钟 | 根据所操作的选项后台判断,操作一项正确得1分,错误扣1分,总分4分。 | 4 | |
| 13 | 掌握常见损伤中 软组织损伤的现场救助 | 5分钟 | 根据所操作的选项后台判断,操作一项正确得1分,错误扣1分,总分4分。 | 4 | |
| 14 | 掌握特殊伤情中 颈椎损伤的固定救助 | 5分钟 | 根据所操作的选项后台判断,操作一项正确得1分,错误扣1分,总分3分。 | 3 | |
| 15 | 掌握特殊伤情中 颈椎损伤的搬运救助 | 5分钟 | 根据所操作的选项后台判断,操作一项正确得1分,错误扣1分,总分13分 | 13 | |
| 16 | 通过实验报告让学生复盘整个实验,加深实验印象的同时方便教师进行考评。 | 20分钟 | 教师综合评判 | 25 | √● 操作成绩 √ 实验报告 √● 预习成绩 √● 教师评价报告 |
| 配件配置需求(最低) | 配件配置需求(推荐) |
| 处理器:Intel Core i5-7400 3.0GHz及以上 内存:8GB 及以上 硬盘空间:200G及以上 显卡:NVIDIA GeForce GTX960或AMD Radeon R9 290同等或更高配置 网络:100Mbps以太网卡 显示器:1024*768 网速:50Mb/s以上 | 处理器:Intel Core i7-9700K 3.6GHz 及以上 内存:16GB及以上 硬盘空间:400G及以上 显卡:NVIDIA GeForce GTX1060或AMD Radeon RX 480同等或更高配置 网络:1000 Mbps以太网卡 显示器:1920*1080 网速:100Mb/s以上 |
| 日期 | 描述 |
| 第一年 | 依托厦门医学院开放式虚拟仿真实验中心,加大对虚拟仿真实验器材、教学设备和虚拟实验软件研发的投入,优化网络平台的软硬件设施和运行环境。 |
| 第二年 | 完成目前本虚拟仿真教学软件功能及内容挖深升级。 |
| 第三年 | 以口腔专业本科实验教材为纲,逐步加大操作微视频、在线虚拟交互子项目的开发, 最终实现本科专业课程全覆盖。 |
| 第四年 | 通过校企合作,吸引更多的院校和企业投入虚拟仿真教学资源建设,丰富虚拟仿真教学资源 。 |
| 第五年 | 重点开发训练临床诊疗思维的在线教学案例库和交互式项目,为学生提供优质的在线资源服务。 |
| 日期 | 推广高校数 | 应用人数 | 推广行业数 | 应用人数 |
| 第一年 | 1-2 | 200-300 | 1-2 | 100-200 |
| 第二年 | 1-2 | 200-300 | 1-2 | 100-200 |
| 第三年 | 1-2 | 200-300 | 1-2 | 100-200 |
| 第四年 | 2-4 | 300-500 | 1-2 | 200-400 |
| 第五年 | 2-4 | 500-1000 | 1-2 | 300-500 |
| 软件著作权登记情况 | ||||||||
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| 以下填写内容须与软件著作权登记一致 | ||||||||
| 软件名称 | 老年人跌倒应急救护虚拟仿真软件 | |||||||
| 是否与课程名称一致 | √○是 ●否 | |||||||
| 每栏只填写一个著作权人,并勾选该著作权人类型。如勾选“其他”需填写具体内容;如存在多个著作权人,可自行增加著作人填写栏进行填报。 | ||||||||
| 著作权人 | 著作权人类型 | 厦门医学院 | √○ 课程所属学校 ○ 企业 ○ 课程负责人 ○ 学校团队成员 ○ 企业人员 ○ 其他 | |||||
| 权利范围 | 全部权利 | |||||||
| 软件著作登记号 | ||||||||
| 如软件著作权正在申请过程中,尚未获得证书,请填写受理流水号。 | ||||||||
| 受理流水号 | 2021R11L2011800 | |||||||