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项目描述
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项目简介
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—— Project team ——
破狱斗争
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实验描述
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步骤序号 步骤目标要求 步骤合理用时 目标达成度赋分模型 步骤满分 成绩类型
1 全景漫游破狱斗争旧址，初步了解破狱斗争概况，完成预习考核 10分钟 正确回答一题得2分，错误不得分 10 √● 操作成绩 √● 实验报告 √●预习成绩 教师评价报告
2 点击观看视频及图文，了解破狱斗争发生的时代背景和故事背景，完成答题 6分钟 正确回答一题得2分，错误不得分；在地图上找到破狱斗争发生地 “厦门”并点击得2分，该操作未完成不得分 10 √ 操作成绩 √● 实验报告 √● 预习成绩 √● 教师评价报告
3 体会狱中同志严守纪律作风与精神 1分钟 选择正确得2分，错误不得分 2
4 操作者作为侦查员漫游监狱执行调查任务，了解狱中生活状况及国民党统治的残酷，找到牢房和审讯室为确保破狱行动的成功做准备 5分钟 找到监狱地点得2分，找到牢房和审讯室各得3分，未找到不得分 8
5 了解破狱委员会组成 2分钟 回答正确得2分，错误不得分 2
6 查看国民党兵力部署，判断其对破狱行动的影响 2分钟 点击查看兵力部署每个点得2分，未查看不得分；判断正确得2分，错误不得分 10
7 查看了解破狱路线的不同方案，判断破狱的撤离路线 2分钟 点击查看路线利弊得2分，未查看不得分；判断正确得2分，错误不得分 6
8 判断破狱时间 2分钟 选择正确得2分，错误不得分 2
9 查看不同安置地点方案利弊，判断最终安置地点 2分钟 点击查看安置地点利弊每点得2分，未查看不得分；判断正确得2分，错误不得分 8
10 确定正确的营救路线 2分钟 选择正确得2分，错误不得分 2
11 根据要求装备武装队人员 2分钟 正确装备一组得2分 6
12 武装队第三组进入监狱受阻时请操作者为第二组做出正确决策 1分钟 决策正确得3分 3
13 大门枪声响起时请操作者做出正确决策 1分钟 决策正确得2分 2
14 枪声响起后请武装队第一组做出正确决策 1分钟 决策正确得3分 3
15 救出牢内同志时请操作者做出正确决策 1分钟 决策正确得3分 3
16 将牢内同志交给接应队时请做出正确决策 1分钟 决策正确得3分 3
17 根据提示往码头方向漫游撤离 2分钟 漫游完成得分 7
18 乘帆船撤离时做出目的地的正确决策 1分钟 决策正确得3分 3
19 提交破狱报告 30分钟 完成得10分，未完成不得分 10 √● 操作成绩 √ 实验报告 √● 预习成绩 √● 教师评价报告
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模块 满分 占总成绩比重 评定者
课前预习考核 10 10% 系统评定
课中操作考核 80 80% 系统评定
课后实验报告 10 10% 教师评定
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项目团队
项目团队
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项目团队
2-1 团队主要成员（含负责人，总人数限5人以内）
序号 姓名 出生年月 单位 职务 职称 手机号码 电子邮箱 承担任务
1 吴宝捷 1983.08 马克思主义学院 副院长 副教授 负责人、在线教学服务人员
2 赖怡佳 1989.10 马克思主义学院 助教 在线教学服务人员
3 张雪玲 1989.12 马克思主义学院 讲师 在线教学服务人员
4 黄巧莲 1972.10 马克思主义学院 副教授 在线教学服务人员
5 梁美英 1969.09 马克思主义学院 教授 在线教学服务人员
2-2 团队其他成员
序号 姓名 出生年月 单位 职务 职称 承担任务
1 黄玉敏 1981.04 天度（厦门）科技股份有限公司 工程师 软件制作沟通、技术支持人员
2 郑奕超 1990.12 天度（厦门）科技股份有限公司 工程师 3D建模、技术支持人员
3 郭佳堃 1997.02 天度（厦门）科技股份有限公司 工程师 技术支持人员、系统架构与代码编写
4 杨帆 1997.06 天度（厦门）科技股份有限公司 工程师 UI设计、交互设计、技术支持人员
5 吴锦涛 1999.01 天度（厦门）科技股份有限公司 工程师 项目沟通、技术支持人员
团队总人数：10 人 其中高校人员数量：5人 企业人员数量：5 人
2-3 团队主要成员教学情况（限500字以内）
（近5年来承担该实验教学任务情况，以及负责人开展教学研究、学术研究、获得教学奖励的情况） 团队负责人吴宝捷，马克思主义学院负责人，副教授，长期承担《中国近现代史纲要》课程教学。近5年来主持福建省高校思想政治工作精品项目、第二批福建省大学生思想政治教育创新示范项目、省教育科学“十三五”规划课题、省教育厅中青年项目、校一流课程等课题等6项；先后在各类核心期刊、党刊党报发表学术及教改论文11篇；获评厦门市教育系统高校优秀思政工作者、厦门医学院优秀教师、大学生“三下乡”社会实践优秀指导教师等称号。 近5年来，团队主要成员人均每学年完成432学时教学。课程组教师先后获得省级荣誉称号2人；“红色传承，勇毅逆行”——中国革命道德虚拟仿真实验教学项目获评2020年省级虚拟仿真一流课程；教学技能竞赛获全国三等奖1次，省级优秀奖1次，市级二等奖1次，校级二、三等各1次；教案设计获得市一等奖1次，市十佳教案1次，校一等奖1次，二等奖1次；课件设计获市一等奖1次；教育部教学研究百题征文优秀奖1次；在各类核心期刊发表教改论文13篇；校级以上教改课题10多项；获得福建省大学生思想政治教育创新示范项目1个，创建省级大学生社会实践基地1个。
注：必要的技术支持人员可作为团队主要成员；“承担任务”中除填写任务分工内容外，请说明属于在线教学服务人员还是技术支持人员。
实验教学特色
实验教学特色
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实验教学特色
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支持与服务
支持与服务
您所在的位置： 支持与服务
支持与服务
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网络与安全
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配件配置需求（最低） 配件配置需求（推荐）
处理器：Intel Core i5-7400 3.0GHz及以上 内存：8GB 及以上 硬盘空间：200G及以上 显卡：NVIDIA GeForce GTX960或AMD Radeon R9 290同等或更高配置 网络：100Mbps以太网卡 显示器：1024*768 网速：50Mb/s以上 处理器：Intel Core i7-9700K 3.6GHz 及以上 内存：16GB及以上 硬盘空间：400G及以上 显卡：NVIDIA GeForce GTX1060或AMD Radeon RX 480同等或更高配置 网络：1000 Mbps以太网卡 显示器：1920*1080 网速：100Mb/s以上

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技术架构与研发技术
技术架构与研发技术
您所在的位置： 技术架构与研发技术
技术架构与研发技术
指标
系统架构图及简要说明
内容
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实验教学
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厦门医学院与厦门（天度）科技有限公司联合制作